Kontribusi Dukungan Orangtua dan Persepsi Siswa terhadap Tingkat Aspirasi Pendidikan Lanjutan serta Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling

Kontribusi Dukungan Orangtua dan Persepsi Siswa terhadap Tingkat Aspirasi Pendidikan Lanjutan serta Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling

ABSTRACT

Triyono. 2015. The Contribution of the Parents Support and the Students Perception toward the Higher Education Aspiration Level and Their Implication in Guidance and Counseling Program. Thesis. Post Graduate Program of State University of Padang.

This research was conducted from the students low aspiration level toward higher education. The higher education aspiration level were affected by parents support and students perception. This research was intended to describe: (1) the parents support, the students perception on higher education and the higher education aspiration level, (2) the contribution of the parents support toward higher education aspiration level, (3) the contribution of the students perception on higher education toward higher education aspiration level, and (4) the contribution of the parents support and the students perception on higher education toward higher education aspiration level.

This correlational descriptive research applied quantitative method. The population of this research were 245 students of SMA Negeri 3 Mukomuko on grade XI and XII, also 141 students there were chosen by proportional stratified random sampling technique. The data obtained were analyzed by using descriptive statistic, simple regression and multiple regression. The data obtained were analyzed by using descriptive statistic, simple regression and multiple regression.

The research findings indicated that: (1) in average, the parents support was in high category, the students perception on higher education was in very good category, and the higher education aspiration level was in very high category, (2) the parents support contributed 14.4% (R = 0.379, on significance level 0.000) toward higher education aspiration level, (3) the students perception on higher education contributed about 10.3% (R = 0.322, on significance level 0.000) toward the higher education aspiration level, and (4) the parents support and the students perception on higher education contributed about 20.9% (R = 0.457, on significance level 0.000) toward the higher education aspiration level. The implication of the result of this research could be considered as an input for designing a service of guidance and counseling program.

Keywords: Parents Support, Perception, Aspiration Level

 

ABSTRAK

Triyono. 2015. “Kontribusi Dukungan Orangtua dan Persepsi Siswa terhadap Tingkat Aspirasi Pendidikan Lanjutan serta Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling”. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya tingkat aspirasi pendidikan lanjutan siswa. Dukungan orangtua dan persepsi siswa tentang pendidikan lanjutan merupakan faktor yang diduga mempengaruhi tingkat aspirasi pendidikan lanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) dukungan orangtua, persepsi siswa tentang pendidikan lanjutan, dan tingkat aspirasi pendidikan lanjutan, (2) kontribusi dukungan orangtua terhadap tingkat aspirasi pendidikan lanjutan, (3) kontribusi persepsi siswa tentang pendidikan lanjutan terhadap tingkat aspirasi pendidikan lanjutan, dan (4) kontribusi dukungan orangtua dan persepsi siswa tentang pendidikan lanjutan terhadap tingkat aspirasi pendidikan lanjutan.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI dan XII SMA Negeri 3 Mukomuko yang berjumlah 245 orang, sampel berjumlah 141 orang, yang dipilih dengan teknik proportional stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Data dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi ganda.

Temuan penelitian memperlihatkan bahwa: (1) secara rata-rata gambaran dukungan orangtua berada pada kategori tinggi, persepsi siswa tentang pendidikan lanjutan berada pada kategori sangat baik, dan tingkat aspirasi pendidikan lanjutan berada pada kategori sangat tinggi, (2) terdapat kontribusi dukungan orangtua terhadap tingkat aspirasi pendidikan lanjutan sebesar 14.4% (R = 0.379, signifikansi 0.000), (3) terdapat kontribusi persepsi siswa tentang pendidikan lanjutan terhadap tingkat aspirasi pendidikan lanjutan sebesar 10.3% (R = 0.322, signifikansi 0.000), dan (4) terdapat kontribusi dukungan orangtua dan persepsi siswa tentang pendidikan lanjutan secara bersama-sama terhadap tingkat aspirasi pendidikan lanjutan sebesar 20.9% (R = 0.457, signifikansi 0.000). Implikasi hasil penelitian dapat dijadikan sebagai masukan untuk membuat program layanan bimbingan dan konseling.

Kata Kunci: Dukungan Orangtua, Persepsi, Tingkat Aspirasi